天才儿童”的铺路石

----记市珠算协会会员沈松年工程师

        最早听说沈老师这个人是在去年年初。元旦之夜，几位聪明活泼的小朋友荣获上海吉尼斯之夜速算速擂主称号，在接受记者采访时，他们不约而同地提到了他们的沈松年老师。
       同年6月，一位从师于沈松年的名叫沈天瑞的小学生以他的“万年历速算法”荣获92年上海亿利达青少年发明鼓励奖，杨振宁博士在发明证书上亲笔签名。
      今年3月，五龄童柯伦逸跻身上海大世界“少儿露一手”活动，表演了听中、英文报数心算，且用中英语作答，荣获优胜奖。电视台特意在“开心娃娃”节目中播出了“速算娃娃”柯伦逸的专访节目，新民晚报也对此进行了报道……小伦逸的老师也是沈松年。
       一个偶然的机会，我知道了沈老师的身份：中国航空无线电电子研究所的工程师。一个科技工作者何以成了上海市珠算协会的会员，并致力于少年儿童的智力开发？
       最近，我带着疑惑走访了沈松年老师。
       沈老师这样告诉记者：算盘作为融中国古文化与人体科学为一体的认知工具，讲究手脑并用、手脑协调，这在训练儿童的记忆力、观察力、想象力、心算能力等各种思维能力方面无疑是很有成效的。为此，近年来，他对儿童珠算教育发生了浓厚的兴趣，坚持业余开展以“算盘为主载体多元早期开发儿童全脑”的实验，并就研究心得发表了《浅谈珠算教育的低龄化》、《试行计算机珠算互助教学》、《优化家庭右脑教育的环境》等三篇论文。他不无欣慰地告诉记者，目前，他已先后加入了上海市珠算协会、心理学会、教育学会儿童教育心理研究委员会，实验得到了越来越多人的支持。现在，他们已备有中、英、日版教材、中外资料、教学与表演活动录像等，初步积累了包括用中、英、日语训练儿童听珠算、听心算的教学经验，并扩展到用算盘来开发儿童的ESP（超觉）潜能。
       教育成果有其长期的潜隐性，但沈松年老师的实验近期效果仍是显著的。他这样告诉记者：由于较少思维定式的禁锢，某些大人的禁区，恰是孩子的乐园，许多东西看似加重孩子的负担，实则使他们学有后劲，精神不致绷紧，看到一批批儿童受益，家长满意，他感到十分欣慰。
       作为一名业余教学实验爱好者，他希望进一步完善、深化、推广教学实验的成果，而这一切对他来说都是困难重重，有时也实在是力不从心，他恳请社会各界人士鼎力相助，携手合作。

本文刊登于1993年7月28日“人才市场报”