從體育聯想教育所引起的思考

從體育聯想教育所引起的思考

    去年的某一天，我在街上聽到賣體育彩票的宣傳車中的高音喇叭在高喊：發達國家的體育如何如何，我們與發達國家的差距如何如何…… 這裏且不討論發展競技體育是否增強國力，而我所想到的是，為何沒有人首先發行教育彩票呢？去年報載：“上海人均教育經費目前每年僅100 美元，而美國人均教育經費每年已達2000美元；上海教育經費占GDP 比重還比不上非洲、亞洲的平均水準；上海每萬人中大學生數和世界上眾多大都市相比，更加懸殊”。這裏僅以上海為例，可以想像中國與發達國家在教育上的差距有多大，教育是否比體育與發達國家差距的差距更大？

    毛澤東早年提出：發展體育運動，增強人民體質（我想大概不會包括折壽的競技體育吧！）。前者是手段，後者是目的。我們宣傳生命在於運動，也要宣傳運動會中止生命。也要學會選擇運動。大學生登山隊員向生命的極限衝刺而遇難，也會引起社會不同凡響，這可能有個價值觀的差異了。我打開綜合性的報紙可見整版或幾版體育新聞，而教育新聞可謂少見，或只能擠身“教科衛”合版之中。打開大大小小綜合性網站，幾乎都有體育欄目，但可以找不到教育欄目，其報導的內容：競技體育>健身體育，體育>教育。我們只有加快縮短教育與發達國家的差距，才有助於增強國力，有助於國民經濟可持續發展。

    我們應該呼喚發展健身體育，向人類自身健康極限衝刺。我們應該呼喚發展素質教育，向人類自身聰明極限衝刺。一切為了生存，努力提高人類的生存質量。

沈松年
2000.8.9